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教研〔2022〕1号

各省、
、、自治区、
、、直辖市人民当局，国务院各部委、
、、各直属机构，中央军委办公厅
：：：

　　建设世界一流大学和一流学科（以下简称“双一流”建设）是党中央、
、、国务院作出的重大战术部署！八涣鳌苯ㄉ柚葱幸岳，各项工作有力推动，鼎新发展功效显著，推动高档教育强国建设迈上新的汗青起点。为着力解决“双一流”建设中依然存在的高档次创新人才供给能力不及、
、、服务国度战术需要不够精准、
、、资源配置亟待优化等问题，经中央深改委会议审议通过，现就“十四五”时期深刻推动“双一流”建设提出如下定见。

　　一、
、、正确把握新发展阶段战术定位，全力推动“双一流”高质量建设

　　1.领导思想

　　以习近平新时期中国特色社会主义思想为领导，深刻贯彻党的十九大和十九届历次全会心灵，深刻落实习近平总书记关于教育的重要论说和全国教育大会、
、、中央人才工作会议、
、、全国钻研生教育会议心灵，安身中华玖鼎集团官网伟大回复战术全局和世界百年未有之大变局，安身新发展阶段、
、、贯彻新发展理念、
、、服务构建新发展格局，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人底子工作，对标2030年更多的大学和学科进入世界一盛行列以及2035年建成教育强国、
、、人才强国的指标，越发凸起“双一流”建设造就一流人才、
、、服务国度战术需要、
、、争创世界一流的导向，深入体制机制鼎新，两全推动、
、、分类建设一流大学和一流学科，在关键主题领域加快造就战术科技人才、
、、一流科技领武士才和创新团队，为全面建成社会主义现代化强国提供有力支持。

　　2.根基准则

　　——坚定正确方向，践行以人民为中心的发展思想，心怀“国之大者”，对峙社会主义办学方向，对峙中国特色社会主义教育发展路线，加强党对“双一流”建设的全面辅导，贯彻“四为”方针，把发展科技第毕出产力、
、、造就人才第一资源、
、、加强创新第一动力更好结合起来，更好为鼎新盛开和社会主义现代化建设服务。

　　——对峙立德树人，凸起人才造就中心职位，服膺为党育人、
、、为国育才初心使命，以全面提升造就能力为重点，越发正视三全育人模式创新，不休提高造就质量，着力造就堪当玖鼎集团官网回复大任的时期新人，打造一流人才方阵。

　　——对峙特色一流，扎根中国大地，深入内涵发展，彰显优势特色，积极索求中国特色社会主义大学建设之路。对准世界一流，造就一流人才、
、、产出一流成就，疏导建设高校在分歧领域和方向争创一流，构建一流大学系统，为国度经济社会发展提供坚实的人才支持和智力支持。

　　——服务国度急需，强化建设高校在国度创新系统中的职位和作用，想国度之所想、
、、急国度之所急、
、、应国度之所需，面向世界科技前沿、
、、面向经济主战场、
、、面向国度重大需要、
、、面向人民性命健康，率先阐扬“双一流”建设高校造就急需高档次人才和基础钻研人才主力军作用，以及优化学科专业布局和支持创新策源地的基础作用。

　　——维持战术定力，充分意识建设的持久性、
、、艰巨性和复杂性，遵循人才造就、
、、学科发展、
、、科研创新内涵法规，把握高质量内涵式发展要求，不惟排名、
、、不惟数量指标，不急功近利，凸起重点、
、、聚焦难点、
、、守正创新、
、、久久为功。

　　二、
、、强化立德树人，造就一流自立自强人才方阵

　　3.对峙用习近平新时期中国特色社会主义思想铸魂育人。加强党的创新理论武装，凸起思想引领和政治导向，深入落实习近平新时期中国特色社会主义思想进教材、
、、进讲堂、
、、进思想，不休加强师生政治认同、
、、思想认同和感情认同。美满全员全过程全方位育人体制机制，不休加强思政课程与课程思政协同育人机制建设，着力造就拥有时期心灵的中国特色大学文化，疏导宽大青年学生爱国爱民、
、、磨炼人格、
、、敢于创新、
、、实学实干，致力造就堪当玖鼎集团官网回复大任的时期新人。

　　4.牢固确立人才造就中心职位。对峙把立德树人功效作为检验学堂所有工作的底子尺度，构建德智体美劳全面造就的教育系统。以推进学生身心健康全面发展为中心，以“兴致+能力+使命”为造就蹊径，全面推动思想政治工作系统、
、、学科系统、
、、讲授系统、
、、教材系统、
、、治理系统建设，率先建成高质量本科教育和卓越钻研生教育系统。健全师德师风建设长效机制，加强学术规范教育，以教风建设推进和带头良好学风建设。强化高、
、、科研院所和行业企业协同育人，支持和激励结合发展钻研生造就，深入产教融合，建设国度产教融合人才造就基地，示范构建育人模式，全面提升创新型、
、、利用型、
、、复合型优良人才造就能力。

　　5.美满强化老师教书育人职责的机制。加大力度推动教育讲授鼎新，积极索求新时期教育讲授步骤，不休提升教书育人能力。构建全面提升教育讲授能力的老师发展系统，疏导老师当好学天生长成才的引路人，造就一批教育理念先进、
、、酷爱讲授的教台甫师和讲授带头人。不休美满讲授评价系统，多维度调查老师在思政建设、
、、讲授投入等方面的实绩，推进讲授质量持续提升。美满体制机制，支持和保险老师潜心育人、
、、做大先生、
、、钻研真问题，成为学生为学、
、、为事、
、、为人的示范。

　　6.加快造就急需高档次人才。大力造就引进一大批拥有国际水平的战术科学家、
、、一流科技领武士才、
、、青年科技人才和创新团队。执行“国度急需高档次人才造就专项”，加大力度造就理工农医类人才。持续执行强基打算，深刻执行基础学科拔尖学生造就打算2.0，推动基础学科本硕博贯通造就，加强基础学科人才造就能力，为实现“0到1”突破的原始创新储蓄人才。充分利用中华优良传统文化及国内外哲学社会科学积极成就，加强马克思主义理论高档次人才和哲学社会科学拔尖人才造就。面向集成电路、
、、人为智能、
、、储能技术、
、、数字经济等关键领域加强交叉学科人才造就。强化科教融合，美满人才造就引进与团队、
、、平台、
、、项目耦合机制，把科研优势转化为育人优势。

　　三、
、、服务新发展格局，优化学科专业布局

　　7.率先推动学科专业调整。健全国度急需学科专业疏导机制，按年度颁布重点领域学科专业清单，激励建设高校着力发展国度急需学科，以及关系国计民生、
、、影响长远发展的战术性学科。支持建设高校对准世界科学前沿和关键技术领域优化学科布局，整合传统学科资源，强化人才造就和科技创新的学科基础。对现有学科系统进行调整升级，突破学科专业壁垒，推动新工科、
、、新医科、
、、新农科、
、、新文科建设，积极回应社会对高档次人才需要。布局交叉学科专业，造就学科增长点。

　　8.夯实基础学科建设。执行“基础学科深入建设行动”，不变支持一批安身前沿、
、、自由索求的基础学科，重点布局一批基础学科钻研中心。加强数理化生等基础理论钻研，搀扶一批“绝学”、
、、冷门学科，改善学科发展生态。凭据基础学科特点和创新发展法规，尝试建设学科长周期评价，为基础性、
、、前瞻性钻研创制宽松包涵环境。建设一批基础学科造就基地，以批评思想和创新能力造就为重点，强化学术训练和科研实际，强化大团队、
、、大平台、
、、大项主张科研优势转化为育人资源和育人优势，为高水平科研创新造就高水平复合型人才。

　　9.加强利用学科建设。加强利用学科与行业产业、
、、区域发展的对接联动，推动建设高校更新学科知识，丰硕学科内涵。重点布局建设先进制作、
、、能源交通、
、、现代农业、
、、公共卫生与医药、
、、新一代信息技术、
、、现代服务业等社会需要强、
、、就业远景辽阔、
、、人才缺口大的利用学科。

　　10.推动中国特色哲学社会科学系统建设。对峙马克思主义领导职位，提出新概念，构建新理论，加快构建中国特色、
、、中国风格、
、、中国派头的哲学社会科学学科系统、
、、学术系统、
、、话语系统。坚韧马克思主义理论一级学科基础职位，强化习近平新时期中国特色社会主义思想学理化学科化钻研阐释。萦绕基础科学前沿面对的重大哲学问题以及科技发展对人类社会的影响，加强科学哲学钻研，进一步拓展科学创新的思想空间，推动科学文化建设。深刻执行高校哲学社会科学繁华打算，加快美满对哲学社会科学拥有支持作用的学科，推动马克思主义理论与马克思主义哲学、
、、政治经济学、
、、科学社会主义、
、、中共党史党建等学科联动发展，建好教育部哲学社会科学尝试室、
、、高校人文社会科学重点钻研基地，强化中国特色新型高校智库育人职能。

　　11.推动学科交叉融合。以问题为中心，成立交叉学科发展疏导机制，搭建交叉学科的国度级平台。以跨学科高水平团队为依附，以国度科技创新基地、
、、重大科技基础设施为支持，加强资源供给和政策支持，建设交叉学科发展第一方阵。创新交叉融合机制，突破学科专业壁垒，推进天然科学之间、
、、天然科学与人文社会科学之间交叉融合，萦绕人为智能、
、、国度安全、
、、国度治理等领域造就新兴交叉学科。美满治理与评价机制，预防单一拼凑，形成规范有序、
、、更具活力的学科发展环境。

　　四、
、、对峙引育并举，打造高水平师资行列

　　12.建设高水平人才行列。疏导整个老师依照有梦想信念、
、、有道德情操、
、、有扎实学识、
、、有仁爱之心的“四有”好教员尺度严格要求自己，坚定梦想信念，践行教书育人初心使命，提高老师思想政治和育人水平。两全国内外人才资源，创设拥有国际竞争力和吸引力的高端平台、
、、资源配置和环境氛围，集聚享誉全球的学术大家和服务国度需要的领武士才，为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支持。阐扬大学在科技合作中的重要作用，加强制度建设，规范人才引进，疏导国内人才有序流动。

　　13.美满创新团队建设机制。优化团队遴选机制，健全基于贡献的科研团队评价机制，大力推动科研组织模式创新。优化高档院、
、、科研院所、
、、行业企业高端人才资源在教育讲授方面的互换共享机制，推进高水平科研反哺讲授。加强创新团队文化建设，索求成立创新容错机制，营造激励创新、
、、宽容失败的环境氛围。

　　14.加强青年人才造就工作。激励建设高校扩大博士后招收造就数量，将博士后作为师资的重要起源。加大持久不变支持的力度，为青年人才深刻“无人区”潜心耕作提供前提和制度保险。关切关爱青年人才，加强青年骨干力量造就，破除论资排辈、
、、求全指责等观点和做法，支持青年人才挑大梁、
、、当主角。美满青年人才脱颖而出、
、、大量涌现的体制机制，挖掘造就一批拥有学术潜力和创新活力的青年人才。

　　五、
、、美满大学创新系统，深入科教融合育人

　　15.支持高水平科技自立自强。萦绕打造国度战术科技力量，服务国度创新系统建设，美满以健康学术生态为基础、
、、以有效学术治理为保险、
、、以安身国内自主造就一流人才和产生一流学术成就为指标的大学创新系统。做厚做实基础钻研，深刻推动“高档学；∽暄兄榉宕蛩恪，重点支持基础性、
、、前瞻性、
、、非共识、
、、高风险、
、、颠覆性科研工作。加强关键领域主题技术攻关，加快推动人为智能、
、、区块链等专项行动打算，致力攻克新一代信息技术、
、、现代交通、
、、先进制作、
、、新能源、
、、航空航天、
、、深空深地深、
、、性命健康、
、、生物育种等“卡脖子”技术。建设高水平科研设施，推动重大创新基地实体化建设，推动高校内部科研组织模式和结构优化，汇聚高档次人才团队，强化有组织创新，抢占科技创新战术制高点。激励跨？？缁箍缪Э品⒄垢咧柿亢献，充分阐扬建设高校整体优势，集中力量发展高档次创新人才造就和结合科研攻关。加强与国度尝试室以及国度发展鼎新委、
、、科技部、
、、工业和信息化部等建设治理的重大科研平台的协同对接，整合伙源、
、、形成合力。

　　16.执行“一流学科培优行动”。对准国度高精尖缺领域，针对战术新兴产业、
、、传承弘扬中华优良传统文化以及治国理政新领域新方向，由具备前提的建设高！敖野窆宜А，美满人才造就系统，优化面向需要的育人机制，推进高、
、、产业、
、、平台等融合育人，力争在国际可比学科和方向上更快突破，获得创新性先导性成就，打造国际学术标杆，成为前沿科技领域战术科学家、
、、哲学社会科学领武士才和卓越工程师成长的重要基地。加大急需人才造就力度，扩大有关学科领域高档次人才造就规模。

　　17.提升区域创新发展水平。加强高、
、、科研院所、
、、企业等主体协同创新，成立协同组织、
、、系统集成的高端研发平台，推动产学研用深度融合，推进科技成就转化，推动教育链、
、、人才链、
、、创新链与产业链有机衔接。安身服务国度区域发展战术，推动高校融入区域创新系统。充分阐扬建设高校示范带作为用，通过对口增援、
、、学科合建、
、、课程互选、
、、学分互认、
、、学生访学、
、、老师互聘、
、、科研互助等内容性合作，强化辐射引领，带头推动处所高水平大学和优势特色学科建设，加快形成区域高档教育发展新格局，推动构建服务全民平生学习的教育系统，引领区域经济社会创新发展。

　　六、
、、推动高水平对外盛开合作，提升人才造就国际竞争力

　　18.全面提升国际互换合作水平。成立健全与高水平教育盛开相适应的高校外事治理系统，索求与世界高水平大学双向互换的留学支持新机制，发展学分互认、
、、学位互授联授，搭建中外教育文化敦睦交往的合作平台，推进和深入人文互换。规范来华留学生治理，扩大优良学历学位生规模，推动来华留学生英语授课示范课程建设，全面提升来华学历学位留学教育质量。

　　19.深度融入全球创新网络。激励建设高校提议国际学术组织和大学合作联盟，进行高水平学术会议和论坛，创办高水平学术期刊，加大面向国际组织的人才造就，提升参加教育规定尺度制订的话语权。深刻推动共建“一带一路”教育行动，参加国际重大议题钻研，自动设计和牵头提议国际大科学打算和大科学工程，自动承担涉及人类生计发展共性问题的教育发展和科研攻关工作，为人才提供国际一流的创新平台，参加应对全球性挑战，推进人类共同福祉。

　　七、
、、优化治理评价机制，疏导建设高校特色发展

　　20.美满功效评价系统。推动深入新时期教育评价鼎新总体规划落实落地，把人才质量作为评价的重中之重，坚定克服“五唯”顽瘴痼疾，索求分类评价与国际同业评议，构建以创新价值、
、、能力、
、、贡献为导向，反映内涵发展和特色发展的多元多维功效评价系统。美满毕业生跟踪调查及了局使用，成立健全需要与就业动态反馈机制。将建设高校引领带头区域发展作用情况作为建设功效评价的重要内容，对功效显著的赐与倾斜支持；诖笫莩Ｌ嗖，着力建设“监测—改进—评价”机制，强化诊断职能，落实高校的建设主体责任。

　　21.优化动态调整机制。以需要为导向、
、、以学科为基础、
、、以质量为前提、
、、以竞争为机制，安身持久重点建设，对建设高
：：：脱Э谱芰拷谥、
、、动态调整，削减遴选和评价工作对高校建设的影响，疏导高校着眼长远发展、
、、聚焦内涵建设。对建设基础好、
、、办学质量高、
、、服务需要优势凸起的高
：：：脱Э，列入建设领域。对发展水平不高、
、、建设功效欠安的高
：：：脱Э，削减支持力度直至调出建设领域。对建设功效显著的高校索求尝试后奖补政策。

　　22.索求自主特色发展新模式。强化一流大学作为人才造就主阵地、
、、基础钻研主力军和重大科技突破策源地定位，凭据国度需要分类支持一流大学和一流学科建设高校，淡化身份色彩，强特色、
、、创一流。优化以学科为基础的建设模式，对峙问题导向和指标导向，不拘泥于一级学科，允许部门高校按领域和方向发展学科建设。选择若干高水平大学，全面赋予自主设置建设学科、
、、评价周期等权限，激励索求办学新模式。选择拥有鲜明特色和综合优势的建设高校，赋予肯定的自主设置、
、、调整建设学科的权限，设置相对宽松的评价周期。健全自主建设高校权责匹配的治理机制，确保自主权落地、
、、用好。对于区域特点凸起的建设高校，支持面向区域重大需要强化学科建设。

　　八、
、、美满不变支持机制，加大建设高校前提保险力度

　　23.疏导多元投入。成立健全中央、
、、处所、
、、企业、
、、社会协同投入长效机制。中央财政专项持续不变支持。坚韧扩大处所当局多渠道支持力度，激励处所当局为“双一流”建设创制良好政策环境。强化精准支持，凸起绩效导向，形成激励约束机制，在平正竞争中体现扶优扶强扶特。疏导建设高校安身优势，扩大社聚合作，积极争取社会资源。

　　24.创新经费治理。凭据服务需要、
、、建设功效和学科特色等成分，对建设高
：：：脱Э瞥⑹圆罹嗷普资金支持。扩大建设高校经费使用自主权，允许部门高校在财政专项资金支持领域内自主铺排项目经费，按五年建设周期进行执行情况查核和绩效考评。落实美满科研经费使用等自主权。

　　25.强化基础保险。加大中央预算内基础设施建设投资力度，重点加强主干基础学科、
、、优势特色学科、
、、新兴交叉学科。新增钻研生招生打算、
、、推免指标等，向服务重点领域的高
：：：脱Э魄阈，向造就急需人才功效显著的高
：：：脱Э魄阈，向中西部和东北地域的高
：：：脱Э魄阈。针对关键主题领域，加大对建设高校国度产教融合创新平台建设的支持力度。

　　九、
、、加强组织辅导，提升建设高校治理能力

　　26.加强党的全面辅导。坚定政治态度，提高政治站位，把党的辅导贯通建设全过程和各方面，强化高校党委管党治党、
、、正风反腐、
、、办学治校主体责任，把握学堂发展及学科建设定位，对峙和美满党委辅导下的校长掌管束，把好办学方向关、
、、人才政治关、
、、发展质量关。当真贯彻落实新时期党的组织路线，加强辅导班子自身建设，两全推动干部行列建设，健全党委统一辅导、
、、党政齐抓共管、
、、部门各负其责的体制机制，使“双一流”建设与党的建设同步经营、
、、同步推动，引发师生员工参加建设的积极性、
、、自动性和创制性。

　　27.强化建设高校责任落实。对标教育现代化指标和要求，健全学堂政策制订和落实机制，两全编制好学堂整体规划和学科建设、
、、人才造就等专项规划，形成定位正确、
、、有序衔接的政策系统。健全工作协同机制，美满高低贯通、
、、执行有力的组织系统，提高资源配置效益和治理服务效力。落实和扩大高校办学自主权，正视权责匹配、
、、放管相济，积极营造专心育人、
、、潜心治学的环境。美满学堂内部治理结构，深入人事制度、
、、人才评价鼎新，充分引发建设高校内活泼力和办学活力，加快推动治理系统和治理能力现代化。

教育部 财政部 国度发展鼎新委

2022年1月26日